| Название темы | Рациональное использование ресурсов (5 часов) |
|---|---|
| Цель и планируемые результаты | Планируется, что учащиеся получат представление о влиянии человека на природные ресурсы. Создать условия для формирования бережного отношения к природным ресурсам, стремления в быту соблюдать правила энергоэффективного потребления. |
| Оборудование | Журналы с изображениями бытовой техники, карандаши, фломастеры, бумага для создания плаката. |
| Основные понятия | Энергия, источники энергии. |
| Предварительная подготовка | Учитель готовит вводную презентацию проекта, составляет план проведения проекта (на выбор «Коллекция энергоэффективных советов», «Энергосбережение в школе и дома»). |
| Мотивирующие ситуации | Решение ситуации: «Представьте себе, что на Земле закончились запасы нефти (не бесконечны же они). Что изменится в повседневной жизни людей? Какие товары и услуги исчезнут из обихода?» Просмотр и анализ мультфильма «Команда Дино. Энергетический кризис». 33 серия. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=_k2Ouvb44fU. |
| Методы | Анкетирование «Бережлив ли ты?». Игра «Бережливый дом» (советы по сбережению электроэнергии в каждой комнате). Работа с пословицами и крылатыми высказываниями. Составление советов, памяток (групповая работа) по отдельным электроприборам каждой группе. Игра «Доскажи словечко» (в стихах). Буклет «Ноль отходов. Ноль потерь». Проекты «Коллекция энергоэффективных советов», «Энергосбережение в школе и дома». |
| Формы работы | Групповая и парная работа. |
| Рекомендации и пособия | Энергия и окружающая среда. Учебное пособие для средней школы. – СПб., 2008. – 88 с. |
