| Краткое содержание проекта | ||
|---|---|---|
| Проект направлен на воспитание у учащихся толерантности, уважения и чуткого отношения друг к другу | ||
| Межпредметные связи | ||
| Человек и мир, литературное чтение, математика, ИКТ | ||
| Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели | ||
| Образовательные стандарты | ||
| Работа в проекте направлена на формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, технологической, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества | ||
| Ожидаемые результаты обучения | ||
| Личностные результаты: развитие мотивации к получению новых знаний; понимание значимости защиты своих прав и интересов; развитие самостоятельности и ответственности. | Метапредметные результаты: умение планировать и оценивать учебные действия в соответствии с задачей, находить средства для её осуществления; освоение начальных форм самонаблюдения и самооценивания; готовность слушать собеседника, излагать своё мнение, разрешать споры и конфликты, договариваться друг с другом. | Предметные результаты: умение анализировать поступки героев произведений, определять их личностные качества; умение математически обрабатывать результаты исследования; формирование положительного отношения к дружбе. |
| Вопросы, направляющие проект | ||
| Основополагающий вопрос: В чем сила дружбы? | ||
| Почему мы дружим? | Кто такой настоящий друг? | Как стать хорошим другом? |
| Что значит слово «дружба»? Зачем нам дружить? | Почему тема дружбы волновала русских и зарубежных писателей? Могут ли литературные герои научить нас быть настоящими друзьями? Какие качества нужны настоящему другу? | Всем ли людям друг с другом интересно? Как мы выбираем друзей? Чем занимаются друзья? Правила дружбы. |
| План оценивания | ||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
| 1. Стартовая презентация учителя. 2. Выявление первоначальных представлений. 3. Обсуждение общего плана проведения проекта и плана работы в группах. 4. Критерии оценки итоговых продуктов. | 1. Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета). 2. Дневник работы группы в проекте. 3. Журнал наблюдения за работой групп. 4. Бланк «Моё продвижение в проекте». 5. Бланк самооценки навыков работы с информацией. | 1. Самооценка навыков сотрудничества в проекте. 2. Самооценка навыков работы с информацией. |
| Описание методов оценивания | ||
| Для оценивания используются следующие стратегии: Стратегия для выявления потребностей учащихся. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия. Стратегия наблюдения за процессом. Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания. Стратегии, доказывающие понимание и умения. |
||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки: — первоначальные навыки работы на ПК; — первоначальные навыки работы в Интернете; — умения организовывать самостоятельный поиск информации; — умение работать с текстом; — наличие представлений о способах проведения опроса. |
||
| Учебные мероприятия | ||
| Подготовительный этап | ||
| 1. Презентация проектного метода (презентация метода учащимся, родителям – на собрании, получение от родителей согласия на работу детей в Интернете). 2. Организация коллектива учащихся и формирование групп для проведения исследования. 3. Выбор вопросов и тем исследований для исследования. Выбор темы учащимися и формирование групп. Метод «Выбери друга». |
||
| Группа 1. Почему мы дружим? | Группа 2. Кто такой настоящий друг? | Группа 3. Как стать хорошим другом? |
| 4. Уточнение задач, стоящих перед группами, распределение обязанностей в группах. 5. Выбор исследовательских методов и форм представления результата. «Мозговой штурм». |
||
| Группа 1. Изучить, как понимают учащиеся слово «дружба». Выяснить в словарях, что значит слово «дружба». Подобрать и изучить пословицы о дружбе. | Группа 2. Прочитать стихи и рассказы о друзьях. Узнать, какие качества ценятся в дружбе. Сбор материала о примерах дружбы как одного из главных чувств людей. Памятка как стать настоящим другом. | Группа 3. Изучить, как проводят друзья время вместе. Создать сборник игр для друзей. |
| Результаты работы групп | ||
| Группа 1. Сборник пословиц о дружбе. | Группа 2. Памятка как стать настоящим другом. Портрет друга. | Группа 3. Сборник игр для друзей. Буклет «Правила дружбы». |
| 6. Ознакомление с правилами работы в группе, критериями оценки, планом работы в группе. | ||
| Основной этап | ||
| 1. Обсуждение плана работы отдельных групп. 2. Выдвижение гипотезы и путей решения проблемы. 3. Поиск источников информации по теме исследования. 4. Исследовательская работа учащихся. 5. Ведение дневника группы. Консультативная помощь учителя. 6. Систематизация полученных результатов исследований, выводы по работе. 7. Продумывание способов представления результатов исследования. 8. Создание презентаций. Соблюдение авторского права 9. Пробное представление результатов работы в группе. 10. Устное самооценивание и взаимооценивание. 11. Корректировка подготовленных материалов исследования. |
||
| Завершающий этап | ||
| 1. Итоговое оформление материалов исследования для представления. 2. Выступление с представлением результатов работы группы. Защита проектов. 3. Подведение итогов работы над проектом. Выводы участников проекта. |
||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
| Технологии – оборудование: Фотоаппарат, лазерный диск/флеш-накопитель, компьютер (-ы), принтер, сканер, проекционная система, выход в Интернет |
||
| Материалы на печатной основе: В. Осеева «Обидчики» Е. Пермяк «Надёжный человек» В. Драгунский «Друг детства» Н. Артюхова «Подружки» |
||
| Интернет-ресурсы: Пословицы [Электронный ресурс]. Режим доступа: – https://posloviz.ru/category/o-druzhbe-i-tovarishestve/ Сборник народной мудрости [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-druzhbe/ Ленинградская областная детская библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.deti.spb.ru/books/proza/poslovits/ Все для детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://allforchildren.ru/kidfun/proverb_friend.php Сетевой учебный проект «И туда, и обратно» Дружба – это… [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.myshared.ru/slide/809158/ Проект «Дружба» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://school-projects.ru/cetevyie-proektyi/shkolnoe-televidenie-%E2%80%93-delaem-zhizn-luchshe/proekt-druzhba |
||
